شرح استراتيجية من انا ؟

شرح استراتيجية من أنا ؟ حيث لقد تضاربت الكثير من الآراء في الآونة الأخيرة حول أهمية استراتيجيات التعليم النشط، فبعض الآراء تؤيد والأخرى تعارض هذه الاستراتيجيات وأهميتها في التعليم.

ولكننا نرى أن هذه الاستراتيجيات قد أثبتت فاعليتها، ونجاحها الكبير، حيث تعمل هذه الاستراتيجيات على رفع أداء المعلم ومهاراته في التعليم.

ما هي استراتيجية من أنا

تخلق استراتيجية من أنا جو من التشويق والإثارة داخل الحصة، حيث يقدم المدرس الدرس بطريقة الألغاز، وتهدف هذه الاستراتيجية لزيادة ذكاء الطالب اللغوي والمنطقي.

وذلك عن طريق تقديم مجموعة من الأسئلة لمعرفة فكرة الدرس أو الشخصية، وتستخدم هذه الطريقة أيضًا تهيئة الدرس، ومراجعة الدرس، وختام الدرس، وتقييم النهائي الدرس.

استراتيجية من أنا من السيرة النبوية

روى البخاري في صحيحه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال يوم خيبر: لأعطين هذه الراية غدًا رجلًا يفتح على يديه، يحب الله ورسوله، ويحبه الله ورسوله، قال: فبات الناس يدركون أيهم يعطاها.

وقد كان من الممكن أن يقوم الرسول عليه الصلاة والسلام، أن يخبر الصحابة عن من يأخذ الراية، وكان سيدنا علي رضي الله عنه، ولكنه استخدم أسلوب الألغاز للتشويق.

شاهد أيضاً :- كيفية عمل جدول للمذاكرة في 10 خطوات فقط

طريقة استخدام استراتيجية من أنا

تستخدم هذه الطريقة في مراجعة الدرس السابق، أو في نهاية الدرس لترسيخ المعلومة.

الطريقة الأولى لاستخدام استراتيجية من أنا

يقوم المعلم بلصق ورقة خلف ظهر كل طالب، بحيث لا يرى هذا الطالب ما يوجد في الورقة، ثم يلف الطالب ويسأل زملائه (من أنا ؟؟)، ويقوم زملائه بزيادة كلمة مثلا:(انت من أركان الإسلام ).

أو (انت رقم من خانتين )، وعلى الطالب أن يخمن الإجابة، من الممكن أن يقوم بهذا النشاط طالبين.

الطريقة الثانية لاستخدام استراتيجية من أنا

وهي عكس الطريقة السابقة، حيث يكون الطالب يعرف الإجابة بينما باقي زملائه لا يعرفون، ويقوم زملائه بسؤاله (من انا ؟).

فيقول الطالب مثلا: ( تحتاجني كل المخلوقات الحية لتعيش من أنا ) أو (شكلي مكعب وانا قبلة المسلمين من أنا ؟).

ملاحظة:

هكذا يبدأ المدرس او التلميذ بطرح السؤال، بحيث يصعب على الآخرين أن يعرفوا الإجابة، فيقوم بإضافة سؤال جديد، وهكذا، حتى يعرفون الإجابة.

قد يهمك :- شرح استراتيجية كرة الثلج

امثلة على استخدام استراتيجية من أنا في مادة الرياضيات

1- الطالب يعرف الإجابة وزملائه لا يعرفونها

هكذا يقوم المعلم بإعطاء الطالب رقم معين، ويدور الطالب على زملائه ويتساءل:

من أنا ؟ أنا رقم من أرقام الرياضيات

من أنا ؟ أنا رقم من خانة واحدة

من أنا ؟ اذا ضربتني في أي رقم اعطيك نفس الرقم.

2- الطالب لا يعرف الإجابة وزملاؤه يعرفون:

هكذا يقوم المعلم بلصق ورقة خلف ظهر كل طالب، بحيث لا يرى هذا الطالب ما يوجد في الورقة.

هكذا ثم يلف الطالب ويسأل زملائه (من أنا ؟؟) والطلاب يعطونه الإجابة:

من أنا ؟ أنت شكل هندسي

من أنا ؟ أنت شكل هندسي لك أربع زوايا

من أنا ؟ أنت شكل هندسي لك اربع زوايا والاضلاع المتقابلة متساوية.

شاهد أيضاً :- شرح جميع استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf

أمثلة على استخدام استراتيجية من أنا في العلوم

1- الطالب يعرف الإجابة وزملائه لا يعرفونها

هكذا يقوم المعلم بإعطاء الطالب صورة معينة، ويدور الطالب على زملائه ويتساءل:

من أنا ؟ أنا حيوان

من أنا ؟ أنا حيوان لا فقري

من أنا ؟ أنا حيوان فقاري أعيش في الماء

من أنا ؟ أنا حيوان فقري أعيش في الماء ولي خمسة أذرع.

شاهد أيضاً: خطة علاجية مميزة للطلاب الضعاف في اللغة الانجليزية

2- الطالب لا يعرف الإجابة وزملاؤه يعرفون:

هكذا يقوم المعلم بلصق ورقة خلف ظهر كل طالب، بحيث لا يرى هذا الطالب ما يوجد في الورقة، ثم يلف الطالب ويسأل زملائه (من أنا ؟؟) والطلاب يعطونه الإجابة:

من أنا ؟ أنا موجود في الفضاء

من أنا ؟ أنا موجود في الفضاء وجزء من المجموعة الشمسية.

من أنا ؟ أنا موجود في الفضاء وجزء من المجموعة الشمسية وانت اصغر كوكب