شرح جميع استراتيجيات التعلم النشط الجديدة pdf
يبحث كل معلم لتطوير نفسه، ليجاري أساليب التعليم الحديثة pdf ، لهذا سوف نقدم لكل المعلمين شرح مبسط لجميع استراتيجيات التعلم النشط جديده و سهله pdf.
لكافة المراحل وتقديم نماذج تطبيقية، ويعتمد هذا الأسلوب على اكتساب المهارات، والابتعاد عن الحفظ والصم لتنمية المهارات الفكرية.
استراتيجيات التعلم النشط
إن التعلم النشط هو عبارة عن فلسفة تربوية، وهي تعتمد على تفعيل دور المعلم ، وتفعيل دور المعلم وجعل دوره دورًا إيجابيًا
وذلك من خلال عمل المعلم على ذاته لاكتساب المهارات، وذلك لتكوين المهارات والاتجاهات والقيم والابتعاد عن الحفظ والصم والتلقين.
والسعي لتنمية مهارة الفكر والتدبر، وخلق نوع من التعاون والعمل الجماعي بين الطلبة.
أقرأ أيضًا: بحث عن القيادة الاستراتيجية واهميتها
استراتيجية اخفض يدك ضمن التعليم النشط
فلسفة التعلم النشط
تنادي فلسفة التعلم النشط بنقل محور الاهتمام من المعلم إلى المتعلم، وذلك بجعل المتعلم هو محور العملية التعليمية، وهذه الفلسفة تواكب التطور العلمي للتعليم المعاصر.
وتعمل هذه الفلسفة على :
- ربط التعليم باحتياجات الطالب وكذلك اهتماماته.
- التعلم من خلال تفاعل الطالب مع البيئة المحيطة به.
- يبدأ التعلم من استعداد الطالب وقدراته.
- يحدث التعلم في كافة الأماكن (المدرسة -المنزل- النادي- حي ).
استراتيجيات التعلم
- يشترك كافة الطلبة في اختيار نظام العمل وكذلك قواعده.
- يشترك الطلاب في تحديد أهداف التعليم.
- التنوع في مصادر التعلم.
- يستخدم المعلم استراتيجيات تعليمية تركز على الطالب.
- يقوم الطلاب بتقييم أنفسهم وتقييم الزملاء.
- توفير كافة وسائل الاتصال بين المدرس والطالب.
- يقوم الطالب بإدارة ذاته.
- توفير جو من المرح والطمأنينة بين المدرس والطلاب.
- يتعلم كل طالب على حسب قدراته الذاتية.
- يساعد المعلم في كشف جوانب القوة والضعف لكل طالب.
مميزات التعلم النشط
- يرفع من اندماج الطلاب في أثناء عملية التعلم.
- يرفع من حافز الطلاب وانتاجيته.
- يزيد من ثقة الطالب بنفسه.
- يرفع رغبة الطالب في التعلم حد الإتقان.
- يزيد من قدرة الطالب في التفكير والبحث .
- ينمي إيجابية الطالب.
- يرفع من تفاعل الطالب مع المدرس.
- يعزز قيم المسؤولية لدى الطالب.
- يخلق نوع من المنافسة الشريفة بين الطلبة.
الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم النشط
| وجه المقارنة | التعليم النشط | التعليم التقليدي |
| دور المدرس | محفز / مصدر للخبرة/موجه | ناقل للمعلومة وملقن |
| دور الطالب | إيجابي ومشارك في العملية التعليمية | سلبي / متلقي للمعلومة فقط |
| إدارة الفصل | الطلبة يشاركون في ضبط الفصل بقواعد | المعلم هو فقط من يدير الفصل |
| الأهداف | الأهداف معروفة للطالب و يحققوها | الهدف غير معلن |
| مصادر التعليم | مصادر متعددة ومتنوعة (المكتبة -الانترنت ) | الكتاب المدرسي فقط |
| الوسائل | يقوم الطالب بعمل وسائل تعليمية | وسائل تقليدية يختارها المعلم |
| التقييم | التقييم الذاتي، ويحدد المعلم فقط نقاط القوة والضعف للطالب | النجاح او الرسوب ويتم تقييمها عن طريق المدرس . |
تعريف استراتيجيات التعلم النشط
هي تلك الخطة العامة للعمل التي وضعت لتحقيق أهداف معينة، ولهذه الخطة مخرجات تتمثل في قرارات تنعكس في أنماط يقوم بها المدرس والطالب في أثناء التعلم.
أهم سمات الاستراتيجيات الجديدة
- الشمولية: تتميز هذه الاستراتيجيات بأنها شاملة أي تغطي كافة الاحتمالات.
- ذات أهداف تربوية: حيث ترتبط ارتباط وثيق بالأهداف التربوية والاقتصادية و التعليمية.
- الاستراتيجية طويلة المدى.
- مرنة، وقابلة للتطوير.
- جذابة للمعلم والطالب.
- المشاركة الإيجابية بين الطالب والمعلم.
أنواع استراتيجيات التعلم النشط
- الحوار والنقاش.
- العصف الذهني.
- حل المشكلات.
- الاكتشاف والاستقصاء.
- التعليم التعاوني.
- تعلم القرآن.
- التعلم الذاتي.
- مسرحة المنهج.
- لعب الأدوار.
- الخرائط الذهنية.
- التدريس التبادلي.
- القبعات الست للتفكير.
الحوار والنقاش
عرف هذا الأسلوب منذ عهد “سقراط ” الفيلسوف المعروف، وتدور هذه الطريقة حول مشاركات الطلاب في حلقة نقاش.
حيث يقوم كل طالب بتقديم وجهة نظره ورأيه بشكل منظم ومتحضر، حيث يحترم كل طالب الرأي والرأي الآخر ويتعلم تقبله، ويساعد هذا النقاش على تنمية شخصية الطالب.
وهذه الطريقة تقوم على البحث وجمع المعلومات، ومناقشتها داخل الفصل، ويقوم الطالب بعدة خطوات لبدء النقاش وهي:
1- التحضير للمناقشة.
2- البدء في المناقشة.
3- تقييم المناقشة.
حيث يقوم الطلاب بالتحضير للمناقشة، والاستعداد لها عن طريق المكتبات.
وفي خلال حصة المناقشة يبدأ كل طالب بسرد ما توصل إليه من قراءة واطلاع، ويقوم المدرس بتنظيم عملية النقاش.
أنواع المناقشات في التعلم النشط
- مناقشة حرة جماعية.
- مناقشة تلقين.
- الندوات.
- المناقشة الثنائية.
- مجموعات العمل.
مميزات أسلوب النقاش
- يحفز الطلاب على المشاركة و التعليم.
- يحول الطالب من متلق إلى شخص متفاعل.
- تساعد هذه المناقشات على تحديد شخصية كل طالب.
- تنمي الفكر لكل طالب ومساعدته في اكتساب معلومات جديدة.
- تشكل شخصية كل طالب.
- يثير حماس الطلاب.
- يوثق العلاقة بين المعلم و الطلاب.
- يقيم الطالب نفسه بنفسه.
- يتجرأ الطلاب على عرض أفكارهم.
- يدرك الطلاب وقتها أهمية ما يتعلمه في الصف.
سلبيات الحوار والنقاش في التعلم النشط
- قد تختلط الأمور على المدرس ويخرج خارج سياق الدرس.
- قد يسرق الوقت المعلم وخاصة لو كان العدد كبير.
- قد تقوم مجموعة بالسيطرة على حلقة النقاش، ويكون ذلك على حساب غيرهم من الطلاب.
- يجرح هذا الأسلوب بعض الطلاب الانطوائيين.
- يتحول الأمر إلى فوضى إذا لم يستطيع المدرس السيطرة على حلقة الدرس.
- اذا لم يقوم المدرس بتسجيل الأفكار وتلخيص الدرس، سوف يصبح هذا الأمر مضيعة للوقت.
أفكار استراتيجيات التعلم النشط
العصف الذهني في التعلم النشط
هي واحدة من الأساليب التي تحفز الطالب على التفكير وكذا الابداع، وتستخدم أمريكا هذا الأسلوب.
ويسمى BRAIN STORM، وهو ما يعرف بالقصف الذهني، حيث يقوم العقل بالعصف بالمشكلة ويفحصها لإيجاد حلول، وهو أيضًا بمعنى تصدي العقل لأي مشكلة.
أهداف العصف الذهني
- إيجاد حلول إبداعية للمشكلة.
- خلق المشكلات للطرف الآخر.
- إيجاد مشكلات جديدة.
- تحفيز المتدربين على الابداع.
مراحل العصف الذهني
- تحديد المشكلة.
- البحث عن الأفكار.
- إيجاد حلول للمشكلة.
حل المشكلات في التعلم النشط
ويقصد بحل المشكلات استخدام الفرد للمعلومات، والمهارات التي تعلمها، لكي يتغلب عن موقف معين، وبشكل غير مألوف.
أنواع المشكلات
- مشكلات محددة الأهداف وضوح تام.
- مشاكل محددة المعطيات وغير محددة الأهداف.
- مشكلات محددة الأهداف والمعطيات غير واضحة.
- مشاكل غير واضحة الأهداف او المعطيات.
- مشكلات لها إجابة صحيحة، ولكن التنقل للوضع النهائي غير واضح وتعرف بمشكلات الاستبصار .
طرق حل المشكلات في التعلم النشط
- حل المشكلة بأسلوب عادي أو نمطي.
- حل المشكلات بأسلوب ابتكاري.
استراتيجيات التعلم النشط الجديدة
التعلم بالاستقصاء
مفهوم الاستقصاء: وهو طريقة منطقية للتعلم الذاتي ، لتطوير القدرات الفكرية لدى الفرد، و توليد الأفكار واستنتاج على مواقف جديدة.
أهمية التعليم بالاستقصاء :
- هي أكثر أساليب التدريس فاعلية.
- تنمي التفكير العلمي للطالب.
- يسلك المتعلم سلوك العالم ويبدأ في البحث للوصول لنتائج.
التعليم التعاوني
هو أسلوب يعلم حيث يتم تقسيم الطلاب لمجموعات، كل مجموعة 4-6 أفراد حيث يتعاون الطلاب لتحقيق الأهداف المشتركة.
تعلم الأقران
وهو نظام تدريس يساعد الطلاب في فهم بعضهم، وفيها يندمج الطلاب ويقومون بتعليم بعضهم البعض.
التعليم الذاتي
وهو عبارة عن نشاط تعليمي يقوم به الطالب برغبته، لتنمية قدراته وإمكانياته ليحقق تنمية شخصيته، ويعتمد على نفسه ويعزز الثقة بذاته.
مسرح المناهج
تقوم فكرة المسرح على ركيزة الأنشطة التربوية، والتي تعمل على ربط مواقف الطالب الحياتية بالواقع العملي.
موضوعات أخرى:
القبعات الستة في التعلم النشط
يوجد ست قبعات خيالية للتفكير، ولكل منها لون مختلف وتمثل كل قبعة أسلوب من أساليب التفكير: فمثلا :
- القبعة البيضاء: ترمز للحيادية.
- القبعة الحمراء: التفكير العاطفي.
- القبعة السوداء: التفكير السلبي.
- القبعة الصفراء: التفكير الإيجابي.
- القبعة الخضراء: التفكير الإبداعي.
- القبعة الزرقاء : التفكير الموجه.